O livro tem como foco a discussão sobre práticas, saberes e formação docente na perspectiva da Educação Especial Inclusiva, possibilitando uma reflexão sobre o processo de inclusão do público-alvo da Educação Especial na escola de ensino comum. A obra apresenta uma diversidade de textos frutos de pesquisas e de experiencias cotidianas de professores/pesquisadores no e com o trabalho didático e pedagógico com estudantes público da Educação Especial no contexto da sala de aula de ensino comum.
As discussões presentes em cada texto que compõem esta obra, possibilitam uma reflexão teórica e epistemológica sobre a oferta e o atendimento educacional aos estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, altas habilidade se superlotação. A leitura de cada capítulo desta obra, é um deleite-se e um (re)pensar sobre as concepções de ensinar e aprender numa perspectiva de uma educação de todos e para todos.
A obra é um chamamento a todas as pessoas envolvidas com uma educação na e para a diversidade para a tessitura de uma escola que ensine sem excluir.

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