Esta coletânea é composta por relatos de pesquisas que assumem, teórica e metodologicamente, a docência como um processo de longa duração, contínuo, complexo, que envolve conhecimentos de diferentes naturezas, a partir de fontes diversas, e que ocorre em ambientes escolares e não escolares ao longo de toda a trajetória profissional de professores e educadores de uma maneira geral. Mais especificamente, o presente volume apresenta pesquisas relacionadas aos seguintes temas: o brincar com crianças de creche; docência universitária; diversidade cultural no espaço escolar; leitura digital no contexto universitário; histórias de vida e desenvolvimento profissional em contextos não escolares; o paradigma social e a escola; mulheres na ciência; sequências de aprendizagem como estratégia de desenvolvimento profissional; confessionalidade e universidade; aprendizagem e desenvolvimento em meio virtual, a partir da teoria de Wallon; jovens – escola e conhecimento escolar; o lugar da cidade na formação docente; alunos do Ensino Fundamental e práticas pedagógicas.

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