Os impactos da hospitalização no processo de escolarização de crianças com insuficiência renal crônica podem ser comprometedores ao desenvolvimento infantil, causando rupturas contextuais, mudanças na vida cotidiana, impedimentos na continuidade aos estudos e à rotina anterior vivenciada, apresentando uma infância diferenciada das demais. Assim, considerando as singularidades dessa infância, o livro traz metodologias peculiares à faixa etária, especialmente o lúdico, a partir das vozes de crianças hospitalizadas e em hemodiálise, suas experiências em relação ao distanciamento da escola, de casa e da família. Dessa forma, a pesquisa permitiu valorizar uma infância pouco vista e escutada, mas com necessidades educacionais próprias que precisam ser acolhidas, tendo em vista que a educação é um direito constitucional. Mostrar as concepções de infância e criança em pluralidade possibilita a percepção social das diversidades que as contemplam. Que este livro possa proporcionar reflexões importantes sobre crianças e infâncias que constituem a sociedade, em especial as que estão inseridas no espaço hospitalar, e que assim possa impulsionar ações inclusivas.

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