A presença da Psicologia Escolar e Educacional no Ensino Superior no Brasil é relativamente recente, e obras que tratam especificamente desta temática ainda são bastante escassas. Assim, o livro “A Psicologia Escolar e o Ensino Superior – debates contemporâneos” apresenta práticas e pesquisas desenvolvidas por pesquisadoras e pesquisadores de diferentes instituições do país que, de diferentes formas, acompanham o processo de formação profissional de jovens e adultos nesse nível de ensino, processo este constituído por encantos e desencantos.
A Psicologia, na educação, tem o compromisso com a socialização dos conhecimentos, contribuindo com o processo de humanização de todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Ela traz subsídios, juntamente com outros campos do saber, para a preparação profissional e formação humana dos alunos e alunas que frequentam instituições de Ensino Superior.
Os capítulos abordam tanto a transição do Ensino Médio para a Universidade, como tratam de estágios, da formação do psicólogo, do adoecimento de estudantes, da evasão, de relatos de experiências exitosas, entre outros aspectos que medeiam o ensino e o aprendizado docente e discente.
As pesquisadoras e pesquisadores, professoras e professores, alunas e alunos que escreveram os capítulos que compõem esta obra caminham em direção à valorização do corpo discente e seu processo de formação profissional. Assim, leitoras e leitores, este livro é um convite ao encontro com distintas produções que, esperamos, também lhes instiguem e provoquem a adentrar no profícuo e contemporâneo debate da Psicologia Escolar com o Ensino Superior.

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